他们总说
“课本是死的，课堂是活的”。
学生说：
“上众优的课，就像拆盲盒——
永远不知道下一个知识点会怎么‘冒’出来。”
他们用创意把“要我学”变成“我要探”，
让知识不再是纸上的字，
成了能摸、能玩、能笑的“活物”。
他们就是
众优教育驻马店校区季度优秀员工
（以下排名不分先后，以第一人称阐述）
潘猛
道阻且长，行则将至
在众优驻马店校区担任初中数学老师，转眼已满三年。
2022年11月刚来时那份憧憬，如今已沉淀为清晰而坚定的足印。
回望这段路，我从一个手忙脚乱的新老师，慢慢成长为能站稳讲台、带好班级的教师——这一路上，最难忘的是温暖，最坚实的是成长。
刚入职不久，疫情突如其来，我住的小区被封控。
正发愁时，同事们一个个发来消息，有人要送菜，有人要送防疫物资。
那会儿我和大家认识才几天，这份陌生的关怀，却像一束光，照进了那段忐忑的时光。
那一刻我就知道：选众优，选对了。
我的成长，离不开身边每一位“引路人”。
带教老师吕老师每天陪我磨课，从讲课逻辑到语气神态，一点一点帮我抠；晚上磨课晚了，她还会绕路送我回家。
年老师、银银老师总在我备课卡壳时，耐心帮我理清框架；
旭旭老师则像一位领航员，在我迷茫时给我方向，倦怠时为我鼓劲。
就这样，在团队的托举下，我每天听课、备课、上课，一点点褪去青涩。
入职两个多月，我就收到了一对一学生送的锦旗，那面旗，是认可，更是众优这片土壤给我的第一份底气。
为了让更多孩子爱上数学，我琢磨出一套“三步教学法”：用生活中的例子趣味导入，用思维导图拆解难题，再用分层练习照顾每个孩子。
方法虽简单，却有效。
后来我接手了一个基础薄弱的中考班，平均分只有22.7分。
我和孩子们并肩作战，每天陪他们刷题、答疑，一点点重建信心。
三个月后，平均分提到了77.3分，全班100%升学。
看到他们脸上的笑，我比谁都开心——教育的意义，莫过于此。
今年，我所带的中考班过线率再次达到100%；一对一学生小睿数学考了满分；还有一个长期不及格的孩子，经过持续辅导，成绩跃升到85分，还送了我一面写着“教的牛逼”的锦旗。
这些点滴，都是我坚持下来的动力。
去年十一月，我开始担任全日制中考班班主任，起初很忐忑，怕自己做不好。
是旭旭老师推了我一把，旭辉师傅手把手教我管班、沟通，遇到难题时，身边的班主任们总是主动伸出援手。
四个月下来，我逐渐找到了节奏，也开始有了新的追求——不仅要会讲课，还要成为能帮孩子和家长解决问题的“全能型教师”。
今年再次带中考班，我已从容许多。
我把自己看作孩子们成长路上的“助推器”，不只关注分数，更在意他们的目标、习惯和心态。
看着他们从迷茫到拼搏，我深深相信：老师不仅是知识的传授者，更该是青春路上的同路人。
这次被评为“优秀员工”，我深感荣幸。
它是一份肯定，让我知道每一步付出都被看见；更是一份嘱托，提醒我未来的路还长。
“道阻且长，行则将至”，这句话一直陪着我。
未来，我愿继续在众优这片沃土上扎根，用热爱点燃课堂，用责任陪伴成长。
我会带着这份向上的力量，和我的学生们一起，在数学的世界里继续乘风破浪，也与所有众优的伙伴们，并肩创造更多明亮的可能。
叶果
热爱可抵岁月漫长
2025年7月4日，我加入了众优，成为驻马店校区的一名高中英语老师。
初来时，我被这里优秀的教师队伍深深吸引，也深知自己找到了一个能快速成长的平台。
但挑战也随之而来——如何调整过去的教学模式，才能更好地适应不同学生的需求？
起初我有些惯性使然，直到一次学管老师的反馈让我警醒：一位基础良好的学生，核心需求是能力拔高，而我却忽略了。
这件事让我意识到，教学不能“一刀切”，更离不开与学管、家长的紧密沟通。
幸运的是，我从未孤军奋战。
我的带教师傅可可老师，就像一位耐心的“引路人”，每当我备课卡壳，她总能带我找到更清晰的讲解思路，教会我如何从学生的视角预判难点。
而当我为第一次一对一家长会紧张不安时，旭旭老师温暖而细致地传授沟通技巧，帮我梳理逻辑，让我学会了如何真诚地反馈与倾听。
2025年9月，总部的教师赋能集训成了我成长路上的重要转折点。
与各校区优秀同仁的交流，让我汲取了满满的“干货”。
回来后，我更加笃定：教学无小事，从首次课回访到阶段测试，每一项基础工作，都是架起家校信任的桥梁。
我试着改变自己，让课堂变得更轻松一些。
我不再固守严肃的形象，而是用更亲切的方式与学生互动，课下，我也开始主动和他们聊聊学习与生活。
慢慢地，课堂气氛活跃了，师生距离也拉近了。
最让我有成就感的，是看到学生的变化。
我印象最深的是高三的小泽同学，刚来时，他英语只有30分，内向，甚至不敢开口读单词。
我为他制定了个性化辅导计划，每天陪他打卡、讲题，用各种小奖励鼓励他。
他渐渐主动来找我探讨问题，学习的劲头越来越足。
最近一次考试，他提升了20分！更让我高兴的是，家长说孩子不仅成绩进步了，性格也开朗了许多。
我始终相信，教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”。
我的性格比较温和，也很有耐心，所以我希望我的课堂是启发与引导式的。
我坚信每个孩子都有自己的闪光点，真诚的赞美和及时的肯定，能成为他们突破自我的最大底气。
入职半年来，我从青涩懵懂走向从容，所带的学生在不同层次上都取得了进步，也收获了家长100%的满意与认可。
这些点滴，都离不开众优这个温暖的平台和可爱的伙伴们。
在这里，我感受到的是强大的专业支撑和毫无保留的互助精神，这让我拥有了强烈的归属感。
获得“优秀员工”的称号，我深感荣幸，更视之为一份沉甸甸的责任。
它是对过去的肯定，更是对未来的鞭策。
“热爱可抵岁月漫长”，未来，我将带着这份对教育的热爱，继续深耕课堂，精进技能，用专业与温度陪伴更多学生成长。
胡墨明
事物的发展总是迂回向前
刚来众优的时候，我就被这里对教育的认真态度和团队里那种互帮互助的氛围吸引了。
时间越长，我越觉得，当初选择这里，真是选对了。
作为一名化学老师，我始终觉得，扎实的专业功底是第一位的，尤其要吃透新高考。
2025年是河南新高考第一年，为了摸清动向，我下了不少功夫——收集了郑州、驻马店、洛阳等地主流学校的模拟卷，还有天星、青桐鸣、天一这些机构的押题卷，前前后后大概40多套，一道题一道题地研究。
从这些最新的试题里，我努力捕捉新高考的变化趋势，再把它们分类整理成专题，用在学生的一轮、二轮复习中。
看到孩子们今年取得的好成绩，我觉得，那些埋头整理卷子的夜晚都值了。
学习这件事，永远不能停下。
今年九月，我去商丘校区参加了20天的培训；十一月，又在总部举办的“名师争霸赛”中拿到了理科类第一名。
这份成绩，离不开之前的积累，也更让我相信：一步一步扎实走，时间会给出答案。
我愿继续对知识精益求精，用更清晰、更透彻的总结，帮学生们真正学有所得。
除了专业，我觉得老师还要有一项重要的能力：准确判断学生的学习力，为他量身定制学习路径。
前段时间期中考试后，一位地高的学生来试听，卷面只有20多分。
但我没有简单地认为他基础差，而是在40分钟的试讲中仔细观察，发现他其实基础知识掌握得不错，理解力也很好。
我初步判断，问题可能出在知识迁移上，于是第一节正课，我果断把讲义换成了高考难度的真题。
仅仅一节课，他不仅理解了氧化还原的基本概念，连高考必考的陌生方程式配平也掌握了。
课堂上的高效吸收，印证了我的判断。
短短一个月后，他在学校考试中裸分已经接近60分，更重要的是，他找到了学化学的兴趣，也学会了如何审题、如何迁移知识。
这样的例子还有很多。
面对只能两周上一次课的周边城区学生，我也摸索出了相应的带教方法。
教育没有标准答案，保持思考，因材施教，才能走进每个孩子的学习节奏里。
回头看，我走的每一步，都离不开众优这个平台的托举。
感谢领导的信任，给我机会，也给我方向；感谢团队的支持，让我能安心打磨教学。
这份栽培，我深深感激，也感到肩上沉甸甸的责任。
未来，我会继续怀着对教育的敬畏，深耕于此。
不辜负每一份期待，也不辜负自己站上讲台的初心。
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